Хотите, чтобы ваш ребенок свободно владел английским языком? А еще получил глубокие знания по разным предметам и познакомился с международной системой образования? Тогда приходите на программу Prep Course — качественно новый уровень английского языка, программа британской школы и мотивирующая среда.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК И ПРОГРАММА
МЕЖДУНАРОДНОЙ ШКОЛЫ
ДЛЯ ДЕТЕЙ 13-15 ЛЕТ
Погружение в англоязычную среду
Изучение предметов на английском языке
Аккредитация британской комиссии EDEXCEL
Предметы
English
Mathematics
Science & Humanities
Drama
Расписание
Сентябрь — май
2 раза в неделю, 6 ак.часов
Пн и чт или ср и вс
Вторая половина дня
Где
Москва
Ул. Б. Молчановка д. 12 стр. 1
(Новый Арбат)
Открыт дополнительный набор на текущий учебный год
Для получения более подробной информации и записи на собеседование, пожалуйста, отправьте заявку на консультацию.
ПРОГРАММА PREP COURSE — ЭТО:
Обучение на английском языке
Наша программа построена на принципах communicative approach & integrated learning. Мы считаем, что язык является средством для общения, а не самоцелью, поэтому создаем для детей интересную образовательную среду, в которой они знакомятся с основами психологии и участвуют в дебатах на английском языке и тем самым естественным образом усваивают его в качестве инструмента для познания и общения.
Программа международной школы
Целью программы является адаптация студентов к системе международного образования: углубление навыков обучения по европейским программам, подготовка к сдаче разного рода тестов и экзаменов на английском языке, формирование определенных академических компетенций (проектная деятельность, исследования, публичные выступления, самостоятельная работа с информацией, групповая работа, написание эссе, смысловой и языковой анализ текстов).
Профориентация
Предметы Science & Humanities проходят в формате модулей и знакомят учеников с разнообразными предметами, многих из которых нет в программе российской школы: химия, биология, физика, экономика, география, история, политология, философия, литература, психология и социальные науки. Это позволяет каждому ученику определиться со своей сферой интересов и при переходе на программу A-levels осознанно выбрать предметы для специализации.
Подготовка к программе получения британского аттестата зрелости A-level и знакомство с зарубежными вузами
Prep Course дает знания и навыки, которые позволяют подготовиться к двухгодичной программе A-levels — получение британского аттестата зрелости параллельно с обучением в российской школе. Для старших групп организуются ознакомительные поездки в зарубежные университеты, они могут вживую посмотреть на быт студентов, научные и исследовательские лаборатории крупнейших мировых вузов.
Предметы
Language
Интенсивный курс английского языка: расширение активного словарного запаса, грамматических навыков, письменная и устная речь, чтение, восприятие на слух. 2 раза в неделю по 2 академических часа.
Maths
Курс построен на базе британской программы IGCSE. Изучая математику на английском языке, студенты углубляются в тонкости специальной терминологии, закрепляют знания, полученные в общеобразовательной школе, и расширяют их за счет тем, которые включены в программу английской школы, но отсутствуют в российской. 1 раз в неделю, 1 академический час.
Humanities
Серия модулей по базовым гуманитарным предметам: истории, литературе, социологии, политологии, психологии, философии. Курсы построены на базе британских программ A-levels. Развитие навыков анализа и написания текстов, сопоставления точек зрения, умения отделить мнения от фактов, понимания ключевых взаимосвязей в культуре. 1 раз в неделю по 1 академическому часу.
Science
Серия 1-2-месячных модулей по базовым естественнонаучным предметам: физике, химии, биологии, экономике, географии. Специфика научных методов, специальная терминология, основы тем, изучаемых на A-levels, подготовка к экзаменационному формату — все это живо и интересно. Занятия проводят преподаватели A-Levels 1 раз в неделю по 1 академическому часу.
Drama
Развитие навыков публичных выступлений, эмоционального интеллекта (контроль тела и эмоций), социального интеллекта (групповые взаимодействия) — все то, что во многом определяет успешность во взрослой жизни вне зависимости от выбранной профессии. Положительные эмоции и новые переживания для подростков.
КАК ПОСТУПИТЬ
1
Консультация по телефону
Отвечаем на вопросы и подбираем время для индивидуального собеседования.
2
Индивидуальное собеседование в нашем центре
Проводим образовательную консультацию: уточняем ваши цели и задачи, проводим интервью и тестирование ребенка, подбираем программу и группу.
3
Принятие решения о поступлении
Приглашаем на пробный месяц, ожидаем финального решения от вас.
4
Первый учебный месяц
Наблюдаем, насколько обучение в нашем центре подходит для ребенка, принимаем решение о дальнейшем сотрудничестве.
5
Обучение
Индивидуальный тьютор, онлайн кабинет с финансами, домашними заданиями и комментариями, тематические мероприятия и спектакль в конце года.
Учиться в London Gates
LONDON GATES
London Gates — это первый в Москве официальный центр дополнительного образования на английском языке, который имеет аккредитацию Британской экзаменационной комиссии Pearson Edexcel. Мы предлагаем сквозные программы обучения для детей от 9 месяцев до 17 лет. Мы даем возможность, не отрываясь от семьи и привычной среды, одновременно с учебой в российской школе, получить британский аттестат, приобрести мультикультурный опыт и научиться свободно общаться на английском языке. Основатель и идеолог London Gates психолог Юлия Десятникова уже более 20 лет открывает образовательные центры по всему миру.
LONDON GATES В ЦИФРАХ
более 1000
учеников
200
учителей
10
лет
3
центра
Аккредитация британской
национальной комиссии
Программы от 9 мес
до 17 лет
Отзывы
Наталья Белянина
Отзыв о London Gates Camp
Арсений (9 лет)
Мой ребенок остался безумно доволен временем проведенным в лагере, учитывая то, что это был первый наш опыт лагерной жизни вообще! Замечательная идея с полным погружением в язык детей и с тем, что они не пользуются гаджетами во время пребывания в лагере! Две недели в лагере дали моему сыну большой толчок в разговорной речи, мы наконец-то заговорили! (до этого очень стеснялись и всегда молчали) У вас замечательная молодая команда педагогов, очень творческие люди, которые любят свое дело и детей!!!! Арсений однозначно сказал, что в следующем году поедет еще раз и будет кэп лидером!!! А еще на изучение языка его мотивировал отчетный концерт, он очень хотел играть главную роль, но ему, к сожалению, ее не дали, и теперь наша задача накопить багаж знаний за целый год, чтобы летом блеснуть на отчетном концерте!
Шахбазян Сюзанна
Экономист
Александра (8.5 лет). Полтора года в London Gates.
Несколько лет назад я встретила знакомую, она рассказала о том, что нашлось, наконец, место, куда ее сын, который не очень любил учиться, ходит с величайшим удовольствием! На тот момент вопрос, отправлять ли детей на постоянное обучение за границу, стоял в нашей семье остро. Имея опыт обучения ребенка в британской школе, мы понимали, что это очень здорово, но долго жить в разлуке с детьми мы не сможем.
Мы искали в Москве центр, куда детям интересно было бы ходить, изучать английский язык и предметы на английском языке и, в итоге, получить возможность поступить в высшее учебное заведение за границей. London Gates отвечал всем нашим требованиям. Для нас очень важно то, что в Москве можно не только учиться, но и сдавать экзамены А- Levels.
Огромное спасибо Лондон Гейтс!!!
Аллен Ханен
Партнер в юридической фирме
Майкл (8.5 лет). Один год в London Gates.
Даниэль (6,5 лет). Один месяц в London Gates.
With committed and caring teachers and a sophisticated and thoughtful administration the London Gates Education Group have created a very special English school alternative in the center of Moscow. The centre brings a depth of psychological understanding and a commitment to high standards to the classroom.
The focus of centre is not only on the education but also the well-being of its students. We are very pleased to be able to send our children there.
Ольга Хантимирова
Отзыв о London Gates Camp
Саша Хантимиров (16.5 лет)
Насыщенная и очень интересная программа, с учетом возраста и опыта ребят, прекрасная организация как в лагере, так и в части информирования родителей. Прекрасные инструкторы, увлеченные своим делом и увлекающие ребят. Сын очень доволен, ездит третий год, собирается в следующий раз также поехать.
Велиева Эльвира
Врач
Глафира (5 лет) и Арина (10 лет). Два года в London Gates.
Это не первая «языковая школа», которую посещали наши дети, но остановились мы именно на London Gates. Почему? Здесь учат английский язык легко, с удовольствием и массой положительных эмоций. Мне кажется, что в London Gates мои дети увидели, что английский язык — это не зубрежка, не свод правил и времен, а просто красивый язык, с помощью которого можно играть, учиться, творить, дружить!
Прибавьте к этому талантливых, молодых, креативных учителей, которые умеют заинтересовать детей и служат им примером!
Дирекция Парка Горького
Проект London Gates City CampДирекция Парка Горького выражает свою искреннюю благодарность центру дополнительного образования London Gates за участие в летнем лектории Парка Горького.
Благодаря вашему энтузиазму, изобретательности и высокому профессионализму в летнем сезоне 2014 года мы совместно провели более 15 мероприятий в кинотеатре «Пионер».
Формат City Camp, где в игровой форме детей обучают английскому языку, очень полюбился посетителям Парка. Надеемся продолжить сотрудничество с вами и в будущем.
Директор Парка Горького О.В. Захарова
Лейла Мухтарова
Юрист
Даша (16 лет). Три года в London Gates.
Почти три года назад моя дочь-семиклассница пришла в London Gates и не захотела уходить отсюда. С тех пор большая часть ее жизни проходит в этом чудесном центре, среди замечательных сверстников и блестящих, по-настоящему талантливых, добрых и увлеченных преподавателей, которые не просто готовят к экзаменам, но открывают перед детьми новые горизонты. Благодаря им дочь осознала свои возможности и смогла принять решение о дальнейшем направлении учебы. Команда London Gates — профессионалы высшей пробы, ответственная и честная работа которых обеспечивает безусловный успех центра. London Gates открыла моей дочери дорогу в яркое и многообещающее будущее. Думаю, что не ошибусь, если скажу, что это центр, открывающий все двери перед нашими детьми.
Алла Золотухина
Отзыв о London Gates Camp
Алиса (12.8 лет)
Отношение инструкторов к детям — уважение и принятие. Поддержка и понимание, разнообразие в занятиях, творчество! Хорошая организация обратной связи до аэропорта, в аэропорту, до места назначения, фото в течение пребывания и тд! Хорошее домашнее питание! Прекрасный внимательный доктор!!! Отдельная благодарность Ксении, Mарине от моего ребенка за поддержку и теплое доброе отношение.
Ольга Хрущева
Родитель
Вика (11 лет). 1,5 года в London Gates.
Поздравляю с наступающим Днем Учителя и хочу поблагодарить Вас! Спасибо большое Вам и Вашим коллегам за занятия — подготовка не прошла даром: когда мы в прошлом декабре переехали в Англию, Вика достаточно спокойно перешла на британскую программу.
В мае Вика сдавала SATs (уровень KS2) и получила по всем тестам grade 5, что даже выше среднего уровня в Англии — так что помощь London Gates подтверждена на 5+. Наш опыт подтверждает, что занятия в London Gates действительно хорошо готовят детей к обучению в британских школах, за что мы всей семьей Вам очень признательны!
Еще раз огромное Вам спасибо и всего самого наилучшего!
Елена Скляревская
Родитель
Даниэль
Я очень рада, что познакомилась с вами и с London Gates, здесь, в библиотеке London Gates Даниэль взял свою первую книгу на английском языке «Как приручить дракона», затем он докупил еще 10 книг и прочитал их все:)
Я рада тому, что у Даниэля была отдушина — он бежал в London Gates учиться, общаться, креативить, мыслить, делать все то, что ему не могла дать общеобразовательная школа (считающаяся одной из лучших в Москве). London Gates показал ему, что учиться интересно.
Только благодаря London Gates Даня, поменяв страну, смог влиться в образовательный процесс безболезненно. То, что учиться в американских школах после российского образования легко — это миф.
Я призываю всех родителей инвестировать в своих детей правильно! Ни один репетитор, даже самый лучший и самый дорогой, не может дать ребенку все то, что дает и делает London Gates!
Анна Андреянцева
Родитель
Лера (9 лет)
Моя дочка обучается в London Gates 1 год. Выбрала вашу школу именно из-за подхода к учебе. 100% совпадение моего понимания, как родителя, с вашими принципами, прежде всего об аккуратном психологическом воспитании ребенка. Чтобы учеба никогда не разрушала личность, а, наоборот, помогала ее развитию. Понимаю, что слова благодарности прозвучат обычно, но мне столь неожиданно было заочно познакомиться с «глобально» для меня правильным человеком.
В конце декабря я была на родительском дне. И вновь удивление для меня, так как каждый преподаватель оказался прежде всего мыслящим от стороны психотипа ребенка, его эмоций и настроений. Каждый преподаватель, повествуя о ведении своего предмета, сказал что-то необходимое для моего понимания моего же ребенка. Это открытие для меня: ваш подбор персонала. Я аплодирую вам, счастливая, за свою дочку!
P.S. Конечно, самое важное то, что Лере нравится учиться в London Gates. Особенно урок английского. Хотя именно изучение английского она отрицала до того. Этого отрицания никто не заметил уже после первого занятия. Так как все мои пояснения, что это за школа, даже превзошли ее ожидания.
ПРЕПОДАВАТЕЛИ
Ксения
Предмет:
English, Literature, Humanities
Образование:
Кандидат исторических наук; University of Michigan, Ann Arbor, USA; Central European University, Budapest, Hungary; Hebrew University of Jerusalem.
Интересы:
Литература, документальное кино, искусство, путешествия.
Про профессию: Я — историк, мне интересно заниматься вещами, которые имеют некое общественно-политическое значение. Иногда, когда ты переводишь какие-то сборники работ, которые никогда до этого не были переведены на русский, получается важная история. Сейчас я тоже занимаюсь переводом одной книги и надеюсь, что ее издание ускорит появление русскоязычных книг на ту же тему, послужит стартом общественной дискуссии. Я люблю искусство и много занимаюсь переводами для разных институций современного искусства, пишу для них, редактирую статьи.
Про преподавание: Почему я занимаюсь преподаванием? Потому что это про любовь, про то, сколько ты отдаешь и что получаешь взамен. Ты видишь, насколько важно в жизни ребенка присутствие адекватного взрослого — взрослого, который слушает детей, слышит, приободряет, пытается открыть им и показать какие-то вещи, которые они не видят в обычных школах и дома. Мне кажется, важно научить детей, кроме всего прочего, тому, что можно легче к себе относиться. Важно показать ребенку, насколько интересно жить, когда ты слушаешь других людей, читаешь, обсуждаешь, споришь, интеллектуально и эмоционально вовлекаешься в жизнь вокруг тебя, а не просто заимствуешь чужие мнения и клише.
Федор
Предмет:
Drama
Образование:
Академическое музыкальное училище при Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского по классу фортепиано и фагота, Тетральный Институт им. Б. Щукина .
Интересы:
Игра на всех возможных музыкальных инструментах, стихи, футбол.
Про профессию: Я очень долго шел к выбору профессии и подумать не мог, что в какой-то период жизни буду работать в Московском драматическом театре имени К.С. Станиславского или солировать в мюзикле, который ставит ГИТИС. Родители хотели, чтобы я был музыкантом, продолжал семейное дело, и я решил попробовать. Начал с фортепиано, закончил училище уже на духовом отделении, а потом, когда играл на инструменте, понял, что могу делать больше, мне нравилась сцена.
Про преподавание: Я часто вижу, как дети боятся, что не получится, не сыграется, забудется текст; вижу, что они стесняются, что боятся не так выглядеть — все эти страхи мешают и в повседневной жизни — их надо истреблять. Очень важно научить детей четко видеть свою цель и идти к ней, хотя иногда это и кажется невозможным. Им придется отстаивать свое место, какое бы будущее они ни выбрали, а для этого нужно быть уверенным в себе, открытым и честным. Эти качества мы стараемся тренировать на наших занятиях.
Алекс
Предмет:
English, German
Образование:
МГУ им. М. В. Ломоносова; Университет г. Регенсбург, Германия; Университет Хоккайдо, Япония. Работал как приглашенный ученый в Китае, Таджикистане, Англии (университеты Southampton Solent и Cambridge).
Интересы:
Биографическая литература; футбол; классическая музыка, опера и балет.
Про профессию: Когда я был студентом, я пробовал работать в разных компаниях, которые занимаются лингвистикой и исследованиями в этой области. Работал в немецкой международной компании, занимался устным и письменным переводом, работал гидом и с третьего курса начал преподавать. Тогда я понял: это то, чем я хочу заниматься в жизни.
Для меня большим профессиональным достижением является наша программа уровня F1 и F2, над которой я работал. Она полностью отражает мою философию преподавания языков, и я к ней отношусь соответствующим образом. Эти программы не выложены ни в какие источники. Когда мы общались с людьми из Cambridge University Press, которые создали учебники, с которыми мы работаем, они были очень заинтересованы в ней. Они много расспрашивали нас о том, как мы применяем эти программы, и были очень высокого мнения о них. Для меня, безусловно, это является большим поводом для гордости.
Про преподавание: Здесь, в London Gates, мы учим языку принципиально по-другому, выстраиваем у детей совершенно другое отношение к учебе в целом. И это уже касается не только языка, а наших методов. Мы стараемся сделать так, чтобы у детей были совершенно другие ожидания от того, что должно происходить на уроке. Есть много исследований, которые говорят о том, что когнитивные переживания являются самыми стойкими. Мы учим детей получать удовольствие от того, что они учатся. И для меня принципиально важно, чтобы это удовольствие оставалось, даже когда они готовятся к экзаменам; чтобы они умели находить те вещи, которые позволяют им радоваться, получать удовольствие от общения друг с другом, от общения с преподавателем и удовольствие от достижения каких-то результатов в учебе.
Алексей
Предмет:
Psychologies, Humanities
Образование:
Факультет психологии, МГУ им. М. В. Ломоносова.
Интересы:
Театр, психология, сноуборд.
Про профессию: Мне кажется, что то, чем ты занимаешься, должно быть интересным. И я не представляю, что может быть интереснее людей и попыток разобраться, почему они ведут себя именно так, а не иначе.
Все началось, когда я переехал в Англию. Мне было четырнадцать, я думал поступать на юриспруденцию, а потом попал на лекцию по клинической психологии, где Алекс Десатник рассказывал про разные виды шизофрении. Я был очень впечатлен, выучил ее чуть ли не наизусть, достал этими разговорами всех своих друзей. А потом решил, что раз меня это впечатлило настолько, что я хочу читать об этом в свободное время, логично было бы этому учиться. В итоге я даже написал свой диплом про шизофрению.
Про преподавание: Для того, чтобы разобраться в какой-то теме до последнего, нужно суметь просто рассказать о ней людям, которые ничего в этом не понимают. Поэтому преподавание — это классный способ лучше понять что-то и переосмыслить себя в профессии.
Мне очень хочется научить детей основам критического мышления, использовать научный подход, обдумывая даже самые обыденные вещи. Хочется, чтобы они умели оценивать разные исследования и понимать, насколько достоверны разные данные, статьи, которые они читают. Я искренне верю, что даже если дети после моих уроков не выберут психологию для дальнейшего изучения, им в жизни это очень пригодится.
Анна
Предмет:
Economics
Образование:
НИУ ВШЭ, Факультет экономических наук.
Интересы:
Научная фантастика, интеллектуальные игры, испанский язык, линди-хоп, сноуборд.
Про профессию: В 2015 году на конкурсе молодых учителей меня попросили ответить на вопрос, как я решила стать преподавателем. Ничего лучше байки родителей про то, что в семье двух не преподающих кандидатов педагогических наук должен быть хоть кто-то, кто занимается педагогикой, я не вспомнила. Впрочем, меня быстро выручил один из судей конкурса, напомнив, что я заканчивала педагогическую гимназию и так или иначе работаю с детьми в качестве «старшего наставника» с 8-го класса. Забавно, что между школой и началом преподавания пролегла пропасть бакалавриата и магистратуры в области экономики и финансов, но все очень гармонично сложилось в преподавание профессионально интересных дисциплин.
Про преподавание: Мне почему-то кажется, что не только математика, но и экономика — это скорее метод и способ мышления, некоторый общий подход к работе с другой информацией, чем набор знаний. В качестве примера можно привести довольно известные книги С. Левитта и С. Дабнера «Фрикономика» и «Суперфрикономика», которые строятся на применении экономического подхода в решении неэкономических задач и при анализе очень далеких от привычной нам экономики данных. В том же самом базовом курсе экономики, включенном в программу A-levels, много упрощенных и, казалось бы, оторванных от жизни моделей, которые в конечном итоге помогают прийти к правильным и зачастую интуитивно понятным ответам. Мне кажется, это сочетание ознакомления с экономическим подходом и работы с текстом (как выуживание информации и данных из готового текста, так и самостоятельное написание эссе) в экзамене A-levels, дает довольно глубокое понимание о том, что такое экономика на самом деле. И это здорово!
Язык — это не набор правил, а в первую очередь инструмент коммуникации. «Хорошо сдать экзамен» — это мотивация для получения оценки, а не для изучения языка. «Понимать шутки из любимого сериала/прочитать книгу в оригинале/общаться с другом из другой страны на более серьезные темы», — вот то, что действительно мотивирует осваивать язык.
Ксения
Предмет:
English, Humanities
Образование:
Исторический факультет, МГУ им. М. В. Ломоносова.
Интересы:
Британские комики, экономическая история, поездки в Икею, выпекание тортов.
Про профессию: Больше всего я ценю в жизни личный рост. Преподавание — идеальный способ помогать расти тем, кто приходит к тебе, и при том не переставать расти самому. Это развитие, постоянное изменение и радость.
Некоторые ребята приходят в класс молчаливыми и испуганными, не могут и слова по-английски сказать. Я счастлива, когда с моей помощью ребенок «раскрывается» и начинает не просто разговаривать на другом языке, а вырабатывает смелую привычку высказывать и аргументировать свое мнение.
Про преподавание: На моих уроках студенты не просто изучают историю, литературу, но и развивают другие навыки. Они учатся изящно писать и говорить, правильно формулировать вопросы и искать на них ответы, критически относиться к информации вокруг и в то же время глядеть на мир открыто. Мне кажется, все это гораздо важнее, чем зубрить наизусть списки английских королей, например.
Марина
Предмет:
English
Образование:
МГПИ, Факультет английской филологии и методики. Сдавала экзамены TOEIC, TEFL, IELTS, GLS Berlin b2.
Интересы:
Изучение языков, книги, альбомы по искусству, музыка, друзья, еда, шутки, путешествия.
Про профессию: Все началось с совета отца: он считал, что я легко найду себе применение, если буду знать языки. На самом деле, иностранные языки — это как альтернативная реальность. Мне, будучи подростком, не очень нравилось то, что меня окружало в 90-е, а знание языка помогло мне лучше понимать других людей в других странах, взглянуть на все с другого ракурса.
Про преподавание: Когда я начала преподавать, я заметила, что меняюсь не только я, но и люди, которым я преподаю. Люди трансформируются через язык, ты как будто приоткрываешь дверь и видишь другую культуру, других людей, и это так интересно! Особенно когда ты работаешь с маленькими детьми, ты делаешь вклад в будущее. Ты не сразу видишь результат своей работы, но, когда он появляется, он гораздо дороже всего, что ты бы смог увидеть и потрогать сразу же. Изучение языка всегда идет в комплекте с изучением культуры, а это помогает людям быть более толерантными, менее агрессивными.
Евгения
Предмет:
Drama
Образование:
University of East Anglia, England; University of Kent, England; Мастерская Индивидуальной Режиссуры Бориса Юхананова.
Интересы:
Литература, акварель, европейский кинематограф, древнегреческая мифология.
Про профессию: Я всегда верила в то, что, кроме нашей повседневной реальности с ее бытовыми проблемами, радостями и взаимоотношениями, существует большое количество других миров. Из этого убеждения вырастает, например, вся литература, как и любое искусство. Театр — это универсальный всеобъемлющий способ создания миров, событий и людей, в которых мы познаем себя, других и наш мир вокруг, а значит, становимся чуть более внимательными, чуткими и наполненными.
Про преподавание: Театральное искусство — это прежде всего большая работа над собой: различение своего физического, эмоционального, ментального аппарата, его усовершенствование, а также работа над эмпатией, сочувствием и принятием любого другого человека, умение найти общий язык и договориться, возможность получать удовольствие, находясь в моменте, удерживая при этом желаемую перспективу впереди. Это я и стараюсь передать своим подопечным, делясь с ними теми практиками, упражнениями и играми, которые помогают мне и тем, с кем я работаю в профессии.
Анатолий
Предмет:
Science, English
Образование:
Ligonier Valley High School, Pennsylvania, USA; МИФИ, физико-технический факультет; Институт химической физики им. Н. Н. Семенова Российской академии наук, химическая физика, Москва.
Интересы:
Видео, фото, путешествия, сквош, йога.
Про профессию: Когда я учился в школе в США, мою учебную группу отвезли на ядерный реактор в университете Пенсильвании, и вот тогда я понял, что физика — это невероятно увлекательно. И в школе, и в университете мне очень нравились эксперименты, потому что можно было увидеть все физические законы в действии. Именно физика описывает и объясняет весь наш мир во всех его проявлениях, отвечая на наши многочисленные вопросы: от «Почему горит спичка?» до «Почему ракеты летают в космос?».
Про преподавание: Самый частый вопрос, который я слышу от наших учеников, — это вопрос: «Почему в школе такого нет?». Мне кажется, что, давая возможность детям взглянуть на самые обыкновенные вещи, с которыми мы сталкиваемся каждый день (в том числе и в школе), под иным углом, мы не только помогаем им понять мир, но и побуждаем интерес к познанию мира.
Андрей
Предмет:
Art
Образование:
British Higher School of Art & Design, University of Hertfordshire.
Интересы:
Современное искусство, иностранные языки, путешествия, литература, экспериментальная музыка.
Про преподавание: Преподавание детям и студентам я совмещаю со своей практикой художника и иллюстратора. Работа с детьми — это, конечно же, весело и интересно, но это еще и важный взаимообмен. Я учусь у детей не терять открытый взгляд на мир, учусь быть смелым. В свою очередь, стараюсь поддерживать и развивать эти важные качества в детях, чтобы они их не растеряли по пути к взрослению.
Иван
Предмет:
Chemistry
Образование:
Кандидат химических наук; ведущий научный сотрудник химического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова; основатель компаний «НАПОЛИ» и «Новые Биомедицинские Решения».
Интересы:
Латинская Америка, баскетбол, технологии продления жизни, технологическое предпринимательство, виноделие.
О преподавании: «Science works for life, not for library» — по-моему, это очень точное определение того, какой подход я использую на своих занятиях. Для меня критически важно делиться со своими студентами практическим знанием и жизненным опытом, ведь это позволяет им учиться на чужих ошибках, не совершая собственных. Мне нравится, что студенты London Gates — это люди, с которыми просто приятно общаться. Они внимательны и замотивированы, что, в свою очередь, мотивирует и нас, преподавателей, каждый раз делиться с ребятами новыми знаниями.
Екатерина
Предмет:
Music
Образование:
Московская государственная консерватория имени П. И. Чайковского, класс специального фортепиано; аспирантура Московской Консерватории по специальности «Камерный ансамбль».
Интересы:
Книги, путешествия, психология, дети.
Про профессию: ‘Music… can name the unnameable and communicate the unknowable’.
Музыка — это особый язык, который понятен каждому без слов. Это тонкая игра эмоций, мыслей и впечатлений. Я рада, что моя профессия никогда не превратит мою жизнь в бесконечную рутину. Сложно назвать жизнь пианиста беззаботным творческим полетом — скорее, это можно сравнить с ежедневной работой души, перед которой ставятся непростые задачи с самого детства.
Про преподавание: Преподавание я считаю важнейшей частью своей жизни. Это возможность показать детям этот мир во всем его многообразии, научить их не бояться экспериментов и ошибок, раскрыть им невероятную важность их личности.
Музыка — это один из инструментов, который помогает нам изучать иностранный язык. Развитый музыкальный слух позволяет быстро и с легкостью запоминать новые речевые конструкции, улавливать интонации и акценты. А я, в свою очередь, каждый день учусь у ребят и надеюсь никогда не превратиться в окончательно-взрослого человека.
Галерея
FAQ
В нашей команде более 65 учителей, которые прошли строгий отбор по трем критериям:
Английский язык
В первую очередь это билингвы или люди с очень высоким уровнем английского языка, имеющие опыт проживания в англоязычных странах, носители мультикультурного опыта.
Знание предмета
Для нас очень важно, чтобы человек был профессионалом в своей области — способным молодым ученым, талантливым художником, аспирантом-энтузиастом, преданным своему делу и способным увлечь детей.
Психолого-педагогический тест
Все кандидаты проходят через сложную систему собеседований и тестов, разработанных профессиональными психологами с целью выявления личных качеств, необходимых для творческой работы с детьми.
Программы обучения для наших студентов являются авторскими. Мы во многом опираемся на формат британских программ, стараясь обучать наших студентов тому, что в этом возрасте знают и проходят школьники в Великобритании, а также учитываем те знания и навыки, которые дети получают в российской школе.
Учебная группа — это небольшое сообщество, и, конечно, у нового студента могут возникнуть проблемы с тем, чтобы в него встроиться. Именно для этого мы ввели «пробный месяц» — это первый месяц обучения у нас, когда и наш центр, и семья студента, имеют возможность определить, насколько им комфортно работать друг с другом. В течение этого месяца учителя уделяют особое внимание работе нового студента на уроках и дают подробный фидбек. Для нас также очень важен фидбек от вас: делится ли ребенок впечатлениями от занятий? Сколько времени у него уходит на выполнение домашних заданий? По итогам месяца мы обязательно созваниваемся или встречаемся и обсуждаем полученный результат. Если у студента по истечению месяца остаются проблемы с академической составляющей или с общением с одногруппниками, мы обязательно находим решение и подбираем новую группу.
В группах бывает до 14 учеников, но мы стараемся сделать группы, в которых 10-12 детей.
Домашние задания для студентов этого возраста — неотъемлемая часть обучения на программе Prep Course, так как этот этап является подготовкой к переходу на программу A-levels. Самостоятельная работа с информацией, написание эссе и работа над собственными проектами помогает заинтересовать и замотивировать студентов, а также хорошо усвоить новый материал.
Наша программа во многом соотносится с британской школьной программой, что подтверждается опытом наших студентов и выпускников, которые в разных возрастах переезжают в англоязычные страны и с легкостью адаптируются к обучению в зарубежных школах и университетах. Наша программа также учитывает те навыки и знания, которые дети получают в российских школах. Именно поэтому при поступлении на программу Prep Course мы не только оцениваем уровень владения английским у потенциального студента, но и уровень математических знаний и умений, для того чтобы предложить наиболее комфортную группу для обучения.
У детей этого возраста учебная программа большинства предметов делится на модули, так что каждые два месяца студенты проходят новую тему, освоение которой напрямую не связано с предыдущей. Кроме того, вступительное тестирование (по математике и по английскому), которое мы проводим для всех новых студентов, позволяет нам убедиться, что знания ребенка соответствуют группе, к которой он планирует присоединиться.